Pengaruh Self Efficacy Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMP N 9 Kota Jambi
Kata Kunci:
self efficacy, motivasi belajar, siswaAbstrak
Setiap siswa yang memiliki kemampuan sederhana dengan motivasi yang tinggi dalam belajar akan memberikan dampak positif bagi siswa agar ia terdorong untuk bertindak melakukan sesuatu sehingga mencapai hasil atau tujuan tertentu. Dengan adanya motivasi, siswa akan belajar lebih rajin, ulet, tekun dan dapat konsentrasi dalam pembelajaran. Motivasi belajar diartikan sebagai keadaan psikologis yang memacu seseorang untuk melakukan tindakan dan sebagai daya penggerak untuk menimbulkan kegiatan belajar, sehingga tujuan belajar akan tercapai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat self efficacy siswa, untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa dan untuk mengungkapkan ada atau tidaknya pengaruh self efficacy terhadap motivasi belajar siswa siswa SMP N 9 Kota jambi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII dan VIII SMP N 9 Kota jambi sebanyak 489 siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik simple random sampling. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan expost facto. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket dan untuk mengetahui ketepatan instrument dilakukan uji validitas dan uji reliabilitas. Adapun teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan persentase formula C, uji normalitas, uji linearitas serta analisis regresi sederhana dengan menggunakan bantuan SPSS 24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil R square pada R tabel menunjukkan koefisiensi determinasi berada pada angka 0.138 atau 13,8%. Kriteria penafsiran pengaruh determinasi 0.138 atau 13,8% berada pada kategori rendah tapi pasti (0,05-0,16) maka penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel self efficacy (X) terhadap variabel motivasi belajar (Y).
Referensi
Adirestuty, F., & Wirandana, E. (2017). Pengaruh Self-Efficacy Guru Dan Kreativitas Guru Terhadap. Jurnal Wahana Pendidikan, 4(1), 63.
Agus, E. P. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif (Issue April).
Bandura, A. (1997). Self-efficacy - The Exercise of Control. W.H. Freeman and Company.
Dewi ika. (2022). hubungan efikasi diri dengan motivasi belajar dimasa pandemi peserta didik kelas XII SMA Al-Arifin Madura. 8.5.2017, 2003–2005.
Dewi, R. S. (2017). Pengaruh Pelatihan Efikasi Diri Sebagai Pendidik Terhadap Penurunan Burnout Pada Guru Di Sekolah Inklusi. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 155–167. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v1i2.15
Ghufron, M. N., & Suminta, R. R. (2017). Teori-Teori Psikologi. Ar- Ruzz Media.
Ginanjar, A. (2013). Pengaruh Metode Inquiry Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMPN 1 Ngamprah. Universitas Pendidikan Indonesia.
Hamalik, O. (2001). Proses Belajar Mengajar. PT. Bumi Aksara.
Haryono, S. (2016). Pengaruh Kedisiplinan Siswa Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3), 261–274.
Isnawita, R. (2016). Efikasi Diri Statistik Mahasiswa Ditinjau Dari Lulusan Madrasah Dengan Sekolah Umum. Quality, 3(1), 121–132.
Irianto A. 2021. Statistik Untuk Ilmu Sosial. Jakarta:Prenada Media.
Jatisunda, M. G. (2017). Hubungan Self-Efficacy Siswa SMP dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Theorems (The Original Research of Mathematics), 1(2), 24–30.
Mahmudi, M. H., & Suroso, S. (2014). Efikasi Diri, Dukungan Sosial Dan Penyesuaian Diri Dalam Belajar. UNTAG Surabaya, 3(02), 27-49.
Marcelina, T., Sujadi, I., & Pramesti, G. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Ipa 1sma Negeri Gondangrejo Pada Mata Pelajaran Matematika Dengan Menerapkan Model Arcs (Attention, Relevance, Confidence And Satisfaction). Jurnal Pen(3), 32–41.
Marini, C. K., & Hamidah, S. (2014). Pengaruh self-efficacy, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah terhadap minat berwirausaha siswa SMK jasa boga. Jurnal Pendidikan Vokasi, 4(2), 195–207.
Nasrah, A. M. (2020). Analisis Motivasi Belajaar dan Hasil Belajar Daring Mahasiswa Pada Masa Pandemik Covid-19. Riset Pendidikan Dasar, 3(2), 207–213.
Oktariani. (2018). Peranan Self Efficacy Dalam Meningkatkan Prestasi. Kognisi Jurnal, 3(1), 41–50.
Parsons, R. D., Hinson, S. L., & Sardo-Brown, D. (2001). Educational psychology: A practitioner-researcher model of teaching. Wadsworth/Thomson Learning.
Purningsih, A., Syahrilfuddin, Z., & Riau, U. (2016). Hubungan Self Efficacy Dengan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd Se-Gugus 6 Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa, 3(2), 1–9.
Rangkuti, N. (2021). Pengaruh Efikasi Diri dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar. 3(March), 6.
Rizki, M. W. (2022). Pengaruh Pembelajaran E-Learning Terhadap Kejenuhan Belajar Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Jambi. Universitas Jambi.
Sardiman, S. (2003). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT. Raja Grafindo Persada.
Subaidi, A. (2016). Self-efficacy Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika. Sigma, 1(2), 64–68.
Sucitno, F., Sumarna, N., & Silondae, D. P. (2020). Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa. Jurnal Sublimapsi, 1(3), 197–202.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.
Sutja, A., Herlambang, S., & Nelyahardi. (2017). Penulisan Skripsi untuk Prodi Bimbingan Konseling (Emosda (ed.); 1st ed.). Wahana Resolusi.
Taihutu, C. K., Ernawati, R., & ... (2020). Hubungan Antara Efikasi Diri dengan Pilihan Karier Peserta Didik SMP Negeri 1 Ambon. Jurnal Selaras: Kajian …, 83–100.
Wicaksono, L. (2015). Keefektivan Pemodelan Terhadap Peningkatan Efikasi-Diri Akademik Siswa SMP (Kajian Teoritik Aplikasi Teori Bandura). Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 6(3), 1404–1419.
Yani, A. (2021). Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani. In JPD: Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 11, p. 44).
Yunia Eka Rachmawati. (2012). Hubungan Antara Self Efficacy Dengan Kematangan Karir Pada Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 1(1), 1–25.
Zega, Y. (2020). Hubungan Self Efficacy Terhadap Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Matematika. Didaktik, 14(1), 2410–2416.
Zimmerman, B. J. (2000). Self-Efficacy: An Essential Motive to Learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82–91.
