Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa Berbicara di Depan Kelas Melalui Bimbingan Kelompok dengan Teknik Latihan Asertif di SMP Negeri 17 Kota Jambi
Kata Kunci:
latihan asertif, kemampuan berbicara, bimbingan kelompokAbstrak
Keterampilan berbicara merupakan keterampilan mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau mengucapkan kata-kata untuk menceritakan, mengekspresi, menyatakan, menyampaikan pikiran, gagasan, dan perasaan kepada orang lain dengan kepercayaan diri untuk berbicara secara wajar, jujur, benar, dan bertanggung jawab, serta dengan menghilangkan masalah psikologis seperti rasa malu, rendah diri, ketegangan, berat lidah, dan lain-lain. Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa berbicara di depan kelas melalui bimbingan kelompok dengan teknik asertif. Agar penelitian ini tidak menyimpang maka dibatasi masalahnya mengenai upaya meningkatkan kemampuan siswa berbicara di depan kelas dengan teknik yang digunakan pada layanan bimbingan kelompok dengan teknik asertif. Jenis penelitian ini penelitian tindakan layanan (PTL). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII G di SMP Negeri 17 Kota Jambi sebanyak 33 siswa. Penarikan sampel diambil 10 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu purposive sampling dengan acuan intrapolasi sebagai penentu persen. Alat dan teknik pengumpulan data adalah angket, dengan jenis model dikhotomis atau diskirt. Teknik analisis data menggunakan analisis presentase dan prosedur pelakasanaan PTL. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa siklus I sebesar 55% yang dimana termasuk dalam kategori sedang, siklus II sebesar 70% yang dimana termasuk kategori tinggi, dan pada siklus III sebesar 88% persen dapat dikategorikan pada tingkatakn tinggi. Kesimpulan dalam penelitian ini bahwa hasil dari setiap siklus mengalami peningkatan. Dengan demikian pemberian layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik asertif sangat memberikan peningkatan terhadap kemampuan berbicara siswa di SMP Negeri 17 Kota Jambi.
Referensi
Amin, D. P. A., & Pratiwi, T. I. (2017). Penelitian Teknik Latihan Asertif dengan Bermain Peran Untuk Mengurangi Perilaku Konformitas Pada Siswa kelas VIII G di SMP Negeri 1 Panarukan-Situbondo. Jurnal Bimbingan Dan Konseling. 7(1).
Barida, M. (2016). Modul Assertiveness Training Untuk Meningkatkan Komunikasi Asertif. Yogyakarta: K-Media.
Dr. Vladimir, V. F. (2016). Tekhnik Latihan Asertif. Alberti, 1(69), 5-24.
Erlangga, E. (2017). Bimbingan Kelompok Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Siswa. Jurnal Ilmiah Psikologi. Semarang. 4(1).
Fuadah, A. K. (2014). Penerapan Konseling Behavioral dengan Teknik Latihan Asertif dalam Menangani Kesulitan Siswa Berinteraksi Sosial di Sekolah Menengah Pertama Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya. Skripsi
Hartanti, J. (2022). Bimbingan Kelompok. In L. N. Riandika (Ed.). Tulungagung. Duta Sablon.
Haryadi, H., & Zamzami, Z. (1996). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia. Jurnal Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Yogyakarta. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Iskandarwassid, I., & Sunendar, D. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Meiske, dkk. 2017. Layanan Bimbingan Kelompok dan Pengaruhnya Terhadap Self-esteem Siswa. Jurnal Ilmiah dalam Implementasi Kurikulum Bimbingan dan Konseling. Malang: Jawa Timur. 4-6 Agustus.
Muamar, M. (2008). Pembelajaran Berbicara yang Terabaikan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar” dalam Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: UNY
Nuraeni, N., Euis, E., & Supriatna, A. (2002). Penataran Tertulis Tipe A untuk Guru-Guru SLTP Jurusan Bahasa Indonesia. Depdiknas.
Nurihsan, A. J. (2017). Strategi Layanan Bimbingan dan Konseling. Bandung: Refika Aditama.
Prayitno, P. (2017). Konseling Profesional Yang Berhasil; Layanan dan Kegiatan Pendukung. Jakarta: Rajawali Pers.
Prabowo Argo S. & Asni. 2018. Latihan Asertif: Sebuah Intervensi Yang Efektif. Jurnal Bimbingan dan Konseling. 7(1).
Prayitno, dkk. 2017. Layanan Bimbingan Kelompok dan Konseling Kelompok. Bogor: Ghalia Indonesia.
Putri. Dwi. A. A., Indah. Titin. P. 2017. Penerapan Teknik Latihan Asertif dengan Bermain Peran untuk Mengurangi Perilaku Konformitas Pada Siswa Kelas VIII G di SMP Negeri 1 Panarukan-Situbondo. Jurnal BK UNESA. 7 (3).
Rasimin, R., & Hamdi, M. (2018). Bimbingan dan Konseling Kelompok. Jakarta: Sinar Grafika Offset.
Saddhono, S., Kundharu, K., & Slamet, S. Y. (2012). Meningkatkan Keterampilan. Berbahasa Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung: Karya Putra Darwati.
Satria. (2008). Pengertian Keterampilan dan Jenisnya. Yogyakarta: Gajah Mada University Pers.
Sentosa, P. (2011). Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sugiyono, S. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: CV. Alfabeta.
Sunardi. (2010). Latihan Asertif. Makalah Latihan Asertif. Bandung: UPI.
Sutja, A. (2016). Teori dan aplikasi konseling. Jambi: Penerbit WR.
Sutja, A., Emosda, E., Herlambang, S., & Nelyahardi, N. (2017). Penulisan Skripsi untuk Prodi Bimbingan dan Konseling (E. Emosda (ed.)). Jambi: Penerbit Writing Revolution.
Satrio. A. P. Asni. 2018. Latihan Asertif: Sebuah Intervensi yang Efektif. Jurnal Bimbingan dan Konseling. 7 (1).
Tarigan, T., & Guntur, H. (2008). Berbicara sebagai sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wiriaatmadja, R. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
