PELATIHAN KETERAMPILAN DIALECTICAL BEHAVIOR THERAPY BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DI DINAS PENDIDIKAN MUARO JAMBI
Kata Kunci:
pelatihan, keterampilan, dialectical behavior therapy, bimbingan kelompokAbstrak
Muaro Jambi terdapat Sebagian telah memiliki guru bimbingan dan konseling, namun terdapat pula sekolah yang guru bimbingan dan konseling nya bukan berlatar belakang bimbingan dan konseling dan terdapat juga sekolah yang belum memiliki guru bimbingan dan konseling. beberapa guru bimbingan dan konseling berpendapat bahwa rendahnya: 1. pemahaman hakikat dan fungsi bimbingan dan konseling di sekolah paradigma baru dan 2. keterampilan bimbingan kelompok merupakan masalah yang paling urgen untuk segera diselesaikan. Adapun metode yang digunakan metode worksop suatu bentuk kegiatan yang mana ada beberapa orang ahli bidang tertentu dan berkumpul dengan sekelompok orang dengan latar belakang maupun profesi yang sama serta melakukan kegiatan interaksi secara bersama untuk membahas suatu masalah tertentu. Dalam proses pelaksanaannya, kegiatan workshop ini biasanya akan lebih fokus untuk membahas berbagai masalah tertentu yang disertai dengan pelatihan. Para peserta di dalamnya akan mendapatkan pengetahuan baru yang sangat bermanfaat dan juga bisa diterapkan sesuai dengan bidang profesi yang dimilikinya.
Referensi
R. Rasimin, A. Yusra, and H. Wahyuni, “Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Komunikasi Interpersonal Siswa,” Edukatif J. Ilmu Pendidik., vol. 3, no. 2, pp. 314–320, 2021.
R. A. Pohan and S. Indra, “Efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan kegiatan merespon pembelajaran,” Islam. Couns. J. Bimbing. Konseling Islam, vol. 4, no. 1, p. 17, 2020.
M. Irwansyah, “Pengaruh Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa Di Man Binjai,” in Proceedings of Annual Conference on Islamic Educational Management, 2021, pp. 203–208.
U. A. Barida, M., Widyastuti, D. A., & Dahlan, “Peningkatan kompetensi guru bimbingan dan konseling dalam menyelenggarakan layanan bimbingan kelompok dan konseling kelompok,” pp. 851–858, 2020.
L. Mehlum, “Mechanisms of change in dialectical behaviour therapy for people with borderline personality disorder,” Curr. Opin. Psychol., vol. 37, pp. 89–93, 2021.
R. Lakeman, M. Emeleus, S. Davies, and S. Anderson, “A pragmatic evaluation of a high-fidelity dialectical behaviour therapy programme for youth with borderline personality disorder,” Adv. Ment. Heal., vol. 19, no. 2, pp. 116–126, 2021.
E. R. Syafitri and W. Nuryono, “Studi kepustakaan teori konseling dialectical behavior therapy,” J. BK Univ. Negeri Surabaya, vol. 11, no. 1, pp. 53–59, 2020.
C. M. Day, A. Smith, E. J. Short, and L. Bater, “Dialectical behavior therapy skills groups for youth in schools: a systematic review,” Adolesc. Res. Rev., vol. 7, no. 2, pp. 267–284, 2022.
M. McKay, J. C. Wood, and J. Brantley, The dialectical behavior therapy skills workbook: Practical DBT exercises for learning mindfulness, interpersonal effectiveness, emotion regulation, and distress tolerance. New Harbinger Publications, 2019.
F. Wahyuni, N. Hidayah, S. Aminah, L. Fauzan, and N. A. Kurniawan, “Pengembangan Keterampilan Konseling Guru BK melalui Pelatihan Dialectical Behavioral Counseling (DBC),” CARADDE J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 7, no. 1, pp. 51–58, 2024.
