Implementasi Media Sosial Tiktok Dalam Membangun Delapan Dimensi Profil Lulusan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Naikoten 1 Kota Kupang
Kata Kunci:
tiktok, media pembelajaran, profil lulusan, sekolah dasarAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran untuk mendukung pembentukan karakter siswa sesuai dengan Delapan Dimensi Profil Lulusan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media sosial TikTok dalam membangun Delapan Dimensi Profil Lulusan siswa kelas V SD Negeri Naikoten 1 Kota Kupang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok dalam pembelajaran mampu meningkatkan kreativitas, kemandirian, kemampuan berpikir kritis, dan kerja sama siswa. Kesimpulannya, media sosial TikTok efektif digunakan sebagai media pembelajaran dalam membangun Delapan Dimensi Profil Lulusan siswa sekolah dasar.
Referensi
Annur, C. m. (2023). jumlah pengguna TikTok di Indonesia mencapai 112, 97 juta. katadata. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2023/03/10/pengguna-tiktok-di-indonesia-capai-11297-juta. retrieved May 31, 2025, & from https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2023/03/10/pengguna-tiktok-di-indonesia-capai-11297-juta
Bisnis.com. (2023, Mei 19). mayoritas pengguna internet di Indonesia usia produktif dan akses via ponsel. https://www.bisnis.com. retrieved May 31, 2025, & from https://www.bisnis.com
DataIndonesia.id. (2023, Maret 10). aPJII: Pengguna Internet Indonesia 215, 63 Juta pada 2022–2023. https://dataindonesia.id/internet/detail/apjii-pengguna-internet-indonesia-21563-juta-pada-20222023. retrieved May 31, 2025, & from https://dataindonesia.id/internet/detail/apjii-pengguna-internet-indonesia-21563-juta-pada-20222023
Darman. (2017). penguatan karakter melalui PPK dan Profil Pelajar Pancasila. jakarta: Kemdikbud.
Fitri, H. (2017). pendidikan karakter berbasis media sosial. jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), & 150–160.
Greenhow, C., & Lewin, C. (2016). social media and education: reconceptualizing the boundaries of formal and informal learning. learning, Media and Technology, 41(1), 6–30.
Greenhow, C., & Lewin, C. (2019). Social media and education: Reconceptualizing the boundaries of formal and informal learning. In social media and education (pp. 6-30). Routledge.
Hasiholan, T. P., Pratami, R., & Wahid, U. (2020). Pemanfaatan media sosial tik tok sebagai media kampanye gerakan cuci tangan di indonesia untuk mencegah covid-19. Communiverse: Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(2), 70-80. https://doi.org/10.36341/cmv.v5i2.1278
Ihza, M. a., Rinaldi, A., & Hakim, L. (2024). pemanfaatan TikTok sebagai media pembelajaran berbasis kreativitas. jurnal Teknologi Pendidikan, 12(1), 45–52.
Jamaluddin, N., Wulandari, R., & Herlina, E. (2022). implementasi Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. bandung: CV Literasi Nusantara.
Kahfi, R. (2022). optimalisasi proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila di sekolah dasar. jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), & 100–110.
Kholifah, W. t. (2020). peran guru dalam membentuk karakter peserta didik di era digital. jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), & 88–95.
Lubaba, M. N., & Alfiansyah, I. (2022). Analisis penerapan profil pelajar pancasila dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(3), 687-706. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.576.
Luisandrith, D. R., & Yanuartuti, S. (2020). Interdisiplin: Pembelajaran Seni Tari Melalui Aplikasi Tik Tok Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak. Jurnal Seni Tari, 9(2), 175– 180.
Muhtri, R., dkk. (2024). peran penggunaan media sosial TikTok dalam penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. jurnal Pendidikan dan Teknologi, 5(1), & 30–42.
Nasrullah, R. (2015). media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, & dan Sosioteknologi. bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Nalle, E. S., & Nahak, K. E. N. (2022). Profil Karakter Siswa SD di Kabupaten Belu Pasca Pandemi Covid-19. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 445-456. https://doi.org/10.23969/jp.v7i2.6401
Nitte, Y. M., & Bulu, V. R. (2020). Pemetaan implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar se-kota Kupang. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 6(1), 38-47.
Patel, V., & Goyena, R. (2019). Social Media and Education. Journal of Education Research. Data Indonesia. (2023).
Priatama, R., Ramadhan, I. H., Akalili, A., & Kulau, F. (2021). ANALISIS TEKNIK DIGITAL MARKETING PADA APLIKASI TIKTOK (Studi Kasus Akun TikTok@ jogjafoodhunterofficial). SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 18(1), 49–60. 10.21831/socia.v18i1.40467
Pranandari, A. (2022). dampak media sosial terhadap pendidikan karakter siswa di era society 5.0. jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), & 101–115.
Rahardaya, A. K. (2021). Studi Literatur Penggunaan Media Sosial Tiktok Sebagai Sarana Literasi Digital Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis-JTEKSIS, 3(2), 308–319. https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i2.248
Rizky Amalia, S., & dkk. (2022). profil Pelajar Pancasila dan relevansinya dalam Kurikulum Merdeka. jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Rusnaini, dkk. (2021). implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Rencana Strategis Kemendikbud 2020–2024. jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Saniyyah, N., dkk. (2021). dampak penggunaan internet terhadap perilaku sosial anak. jurnal Psikologi dan Pendidikan, 4(1), & 67–74.
Satria, M., & dkk. (2022). profil Pelajar Pancasila dalam implementasi kurikulum merdeka. yogyakarta: Deepublish.
Setiadi, A. (2016). pengantar Teknologi Informasi dan Media Sosial. jakarta: Salemba Empat.
Soesana, Y. (2022). pendidikan di era society 5.0 dan pemanfaatan teknologi digital dalam pembentukan karakter. jurnal Pendidikan, 7(1), & 12–22.
Sulaiman, A., & Mustopa, A. (2022). dampak negatif media sosial terhadap perkembangan remaja. jurnal Pendidikan dan Sosial, 6(1), 23–35.
Suradji, M., & Latifah, S. (2024). implementasi P5 dalam meningkatkan motivasi belajar siswa terhadap penggunaan media sosial TikTok di SDN Sumberagung Brondong. jurnal Pendidikan Karakter. https://doi.org/10.52166/talim.v7i1.5873.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
