Pengaruh Media Siperamu Berbasis STEM Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Kuli
Kata Kunci:
SIPERAMU, STEM, hasil belajar, IPASAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia akibat kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media SIPERAMU berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri Kuli. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian terdiri atas 50 siswa kelas V yang terbagi menjadi kelas eksperimen (25 siswa) dan kelas kontrol (25 siswa) dengan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya (Cronbach’s Alpha = 0,862). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen dengan rata-rata pretest sebesar 67,80 meningkat menjadi 87,20 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 60,10 menjadi 65,60. Hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai t hitung = 44,478 dengan Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media SIPERAMU berbasis STEM terhadap hasil belajar IPAS siswa. Kesimpulannya, penerapan media SIPERAMU berbasis STEM efektif meningkatkan pemahaman konsep, keaktifan, dan hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia di sekolah dasar.
Referensi
Anita, T. (2016). Pengembangan Media Bongkar Pasang Tiga Dimensi Sistem Peredaran Darah Manusia Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 2685–2694.
Hidayah, P., Untari, M. F. A., & Wardana, M. Y. S. (2018). Pengembangan Media Sepeda (Sistem Peredaran Darah) Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. International Journal Of Elementary Education, 2(4), 306. Https://Doi.Org/10.23887/Ijee.V2i4.16109
Maulana, O. S. (2016). Pengaruh Metode Pembelajaran Analogi Pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh Terhadap Penguasaan Konsep Siswa Sma: Penelitian Terhadap Siswa Kelas Xi Ipa Sma Al-Ma’soem Sumedang. Doctoral Dissertation, Uin Sunan Gunung Djati Bandung.
Monyca, I. &, & Jsuniar, H. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Stem Untuk Menumbuhkan Berpikir Kreatif Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas Viii Smp N 1 Pancur Batu. Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi Terapan, 01(04), 266–272.
Nahak, K. E. N. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Mengoptimalisasi Hasil Belajar Ipas Peserta Didik Kelas Iv Sd Inpres Labat Kota Kupang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pendas, 8(3), 139-150.
Prihatini, E. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ipa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Mipa, 7(2). Https://Doi.Org/10.30998/Formatif.V7i2.1831
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 4(6), 7911–7915.
Zaid, M., Razak, F., & Alam, A. A. F. (2022). Keefektifan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Steam Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran Ipa Terpadu, 2(2), 59–68. Https://Doi.Org/10.54065/Pelita.2.2.2022.316
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. California: Sage Publications.
